Hay buenas noticias: la reserva federal de los Estados Unidos elevó sus proyecciones de crecimiento de este año de 4.5% a 6.5% del PIB. Y ya sabemos que cuando allá truena, aquí llueve. Claro que las condiciones externas inciden en nuestra actividad y sin duda impactarán positivamente nuestro anhelado rebote económico.

Para este momento más de 700.000 estudiantes de 2.055 escuelas y colegios públicos deberían estar beneficiándose de una conectividad a internet digna de una autopista a cuatro carriles, pero van por “camino de tierra” por culpa de una cadena de acciones u omisiones entre entidades.

Las medidas de contención para la propagación del SARS-CoV-2 no son hoy una apuesta o un salto al vacío, como pudieron entenderse al inicio de la pandemia. Hoy existen los datos duros, el seguimiento diario y la posibilidad de correlacionar todas las variables socio ambientales y sanitarias para dimensionar qué hicimos (y estamos haciendo) bien para continuar con una curva a la baja en el nivel de contagios.

Abriéndonos paso a la normalidad en pandemia, lo ideal sería que los estudiantes de todos los niveles regresen a clases presenciales permanentes tan pronto como sea posible.

De seguro quienes tuvimos internet durante el último año de restricciones y distanciamiento social nos consideramos afortunados. Claro, también de seguro pensamos no pocas veces que habría sido bueno tener un mejor internet que soportara en condiciones óptimas la reunión por Zoom, la transmisión de un espectáculo, la carga de material de trabajo o el acceso a una plataforma educativa.

Vivimos, como nunca antes, bajo el asedio de hechos alternativos, posverdades, verdades a medias, o mentiras disfrazadas. No importa el calificativo que le pongamos a la compleja realidad que nos confronta día a día. Lo cierto es que en este universo caótico resulta muy difícil -sino imposible- para cualquier ciudadano poder separar la paja del grano.